时过境迁，人们的沟通方式发生了极大改变，特别是随着移动互联网的不断普及，智能手机已成为在再普通不过的通讯交流工具，见证着人们幸福生活的变迁。同样也成为学校与家长沟通的有效方式，“QQ家长群”、微信家长群在其中扮演着不可替代的角色，但在现实生活中，却出现了一些不和谐音符和风波，家长“退群”、家长被老师踢出群等现象不时出现，弄得家长和老师都很无奈，前几年江苏一位家长“退群”事件竟然上了央视，引起社会一片哗然，更是引发人们对“家长群”的深邃思考。
“家长群”本应是学校与家长沟通的桥梁和纽带，其目的是学校与家长携手共同促进孩子的健康成长。这种方便快捷的沟通方式本应是件好事，但有些“家长群”却违背了建立的初衷，无形中形成一种家校诡异的博弈。人民日报曾以“家长群变味儿：划好家校共育的‘经纬线’”为题，对“家长群”存在的问题和今后努力方向进行了阐释。现实中，变味儿的表现是多方面的，从教师的层面看，个别教师把份内的工作转嫁给家长，如让家长批改作业、让家长帮助班级劳动等，家长俨然成了“助教”。从家长的层面看，个别家长把“家长群”当作炫富、讨好老师、晒娃、打广告的平台，使“家长群”演变成“攀比群”“马屁群”“广告群”。对于这种变味的“家长群”，教师和家长都有抱怨，精神和身体都很累。分析其原因，主要源于一些教师和家长对家校共育理念的理解和执行的缺位。
在孩子成长的道路上，学校教育和家庭教育是相辅相成、缺一不可的。教师和家长应该摆正自己的位置，扮演好自己的角色，让“家长群”回归交流沟通、互相进步的本质，携手创造孩子更加美好的未来。首先，要厘清家校职责。学校担起教书育人之责，家长担起协助之责，学校教育不应由家长代劳，家长也不应该把孩子教育全部推给学校。其次，要明确“家长群”功能。教师应多发教育政策、学校规章制度及征求班级建设意见建议等方面的信息，不发学生作业、考试成绩等影响孩子自尊心和本应由教师承担的工作任务方面的信息。在此基础上，教师有责任对群里的话题和规则进行引导，杜绝家长把该群当作讨好教师、炫耀孩子的平台，回归“家长群”的本真。
江立志
