为贯彻落实“双减”政策，深化课程改革，培养学生的核心素养，市第四小学在“立足过程、促进发展、体现开放、强调多元”的评价理念指引下，从6月15日开始，开展为期三周的一年级多元综合性评价活动。
本次活动主要以语文、数学等以纸笔测试为主的学科，从多角度、多层次对学生进行评价，让学生们在评价中体验成功，感受快乐。
在语文学科上该校开展“我是小小朗读者”“我是书写小明星”“我是未来小作家”系列活动。不仅对学生进行多元综合性评价，还检验学生古诗背诵、汉字书写、看图写话情况。
在数学学科上该校开展“图形拼摆我最行”“我是口算小能手”“认真计算我能行”系列活动。让学生发挥想象力，动手用七巧板拼摆出各种自己喜欢的图案，并给图案起个名字，使数学充满了乐趣；百以内加减法，在有限的时间内快速计算；对一年级学生竖式计算能力进行验收。
该校相关负责人表示，下一步，将继续开展形式多样的活动，让学生在多元评价的过程中，体验到学习的快乐和成长的幸福，进而逐渐形成主动学习与发展的良性循环。
记者 程广月
